Caneca quadrada do número

Inspire alguém lado dos Maths com esta caneca legal do quadrado do número. Use-a como um auxílio: * Pratique contar. * Desenvolva um sentido da ordem do número. * Desenvolva um sentido do valor de lugar do número. * Reconheça impar, mesmo, a prima e números quadrados. * Reconheça padrões do número. * Faça a adição, a subtração, a multiplicação e a divisão. * CURSO EM USAR ESTE AUXÍLIO DOS MATHS: * NÚMEROS UNIFORMES: Estes são os números que podem ser divididos por 2 sem deixar um restante. Terminam sempre com um 0, 2, 4, 6 ou 8. por exemplo, 8, 36, 50, e 74 são números uniformes. * NÚMEROS IMPARES: Estes são os números que deixam um restante de 1 quando divididos por 2. Terminam sempre em um 1, 3, 5, 7, ou 9. por exemplo, 7, 21, 49, e 83 são números impares. * NÚMEROS PRINCIPAIS: Estes são os números que são mais grandes de 1 e que podem somente ser divididos por 1 ou sós, sem deixar restantes. Por exemplo, 8 não são principais porque pode igualmente ser dividido por 2 e por 4 sem deixar um restante. Mas 7 são principais porque pode somente ser dividido por 1 e por 7 (próprios) sem deixar um restante. O único mesmo número principal é 2. Todos números principais restantes são impares. * NÚMEROS QUADRADOS: Este é um número que seja o resultado de multiplicar um número por se. Por exemplo, 9 são um número quadrado porque é o resultado de 3 x de 3. 25 é igualmente um número quadrado porque é o resultado de 5 x de 5. 0 é igualmente um número quadrado porque 0 x 0 = 0. * ADIÇÃO: Coloque o dedo em um número e então conte-o em e leia-o fora da resposta. Por exemplo, para 9 + 11, dedo do lugar nos 9, conta então em 11 quadrados, e vê que 20 são a resposta. Isto mostra visualmente o efeito da adição de aumentar um número. * SUBTRAÇÃO: Coloque o dedo em um número e conte-o então para trás e leia-o fora da resposta. Por exemplo, para 15 - 8, dedo do lugar nos 15, contam então para trás 8 quadrados, e vêem-nos que 7 são a resposta. Isto mostra visualmente o efeito da subtração de diminuir um número. * MESAS DAS ÉPOCAS: Conte acima em incrementos do grupo (como em 2s, em 3s, em 5s, em 10s, em 12s) para estabelecer a base para mesas dos tempos de aprendizagem. * MULTIPLICAÇÃO: Conte acima de um número de vezes sobre um número do grupo de quadrados, e leia fora da resposta. Por exemplo, para 3 x 4, a contagem acima de 3 quadrados 4 vezes, e considera que 12 são a resposta. * DIVISÃO: Coloque o dedo em um número e conte então quantas vezes você pode mover de volta a 0 sobre um número do grupo de quadrados. Por exemplo, para 18/3, o dedo do lugar nos 18, move-se então de volta a 0 sobre 3 quadrados de cada vez, e realiza-se que tomou 6 contagens.